Ak má vaše dieťa ťažkosti so sústredením, spánkom a má zlú náladu, obmedzte obrazovky v noci iba na týždeň

Každý deň rovnaký boj s našimi dospievajúcimi deťmi: neponáhľajú sa ísť spať a potom pre nich neexistuje spôsob, ako sa ráno zobudiť. Vedci z mníchovskej univerzity to dokázali má biologický dôvod: Cyklus hodín 24, ktorý určuje, kedy sa zobudíme a kedy ideme spať, sa počas dospievania oneskorí až do veku 20.

teraz, nová štúdia predstavená na výročnom stretnutí Európskej endokrinologickej spoločnosti (ECE) nám poskytujú nový zdroj, ktorý pomáha našim deťom zlepšiť ich spánok: obmedzte na jeden týždeň nočné vystavenie adolescenta obrazovkám, ktoré vyžarujú modré svetlo, zlepšia ich odpočinok, koncentráciu a zobudia sa v lepšej nálade.

Na vine je modré svetlo

Nie je to prvýkrát, čo nám odborníci radia vyhnúť sa modrému svetlu ktoré vydávajú zariadenia, ako sú smartfóny alebo tablety, pred spaním. Vystavenie priveľa nočného svetla môže ovplyvniť hodiny mozgu a výroba melatonínu, hormón spánku, ktorý spôsobuje nočné prebudenie a nespavosť.

A tento nedostatok spánku nielen spôsobuje okamžité príznaky, ako je únava a nedostatok koncentrácie, ale tiež zvyšuje riziko dlhodobého utrpenia. zdravotné problémy ako obezitav cukrovka a ochorenie srdca.

To tiež vieme nedostatok spánku môže ovplyvniť deti a dospievajúcich viac ako dospelí, zatiaľ však žiadny výskum neanalyzoval, ako skutočná expozícia ovplyvňuje nočný odpočinok u dospievajúcich a či sa dá zvrátiť.

Spolupracujúca štúdia medzi Neurovedeckým ústavom v Holandsku (UMC v Amsterdame) a Národný inštitút verejného zdravia Holandska a životného prostredia analyzovali účinky vystavenia modrého svetla na dospievajúcich doma.

Zistili, že tí, ktorí trávili viac ako štyri hodiny denne pred obrazovkou, zabrali 30 viac minút zaspať v noci ako tí, ktorí zaznamenali menej ako jednu hodinu denne čas expozície obrazovky, Okrem toho ďalšie príznaky straty spánku trpeli intenzívnejšie.

Tím navyše vykonal randomizovanú kontrolovanú štúdiu s cieľom posúdiť účinky blokovania modrého svetla pomocou okuliarov a nulovej expozície obrazovky v noci u adolescentov 25. Jedna možnosť aj druhá viedli k nástupu spánku a príchodu času na prebudenie 20 minút pred, ako aj k zníženiu príznakov straty spánku (únava, nedostatok koncentrácie a zlá nálada) po iba jeden týždeň.

Dirk Jan Stenvers z Oddelenia endokrinológie a metabolizmu University of Amsterdam UMC poznamenáva:

„Tínedžeri trávia stále viac času pred obrazovkami a často sa sťažujú na nedostatok spánku. Táto štúdia ukazuje, že môžu zlepšiť svoj odpočinok minimalizovaním používania zariadení v noci. Na základe našich údajov je pravdepodobné, že oneskorenie spánku príde, aspoň čiastočne, z modrého svetla pochádzajúceho z obrazoviek. “

Vysvetľuje teda význam tejto štúdie:

„Poruchy spánku začínajú malými príznakmi únavy a zlého zdravia, ale z dlhodobého hľadiska vieme, že strata spánku je spojená so zvýšeným rizikom obezity, cukrovky a srdcových chorôb. Ak môžeme
zaviedli teraz jednoduché opatrenia na riešenie tohto problému, neskôr sa môžeme vyhnúť ďalším zdravotným problémom. “

Fotografie iStock

U detí a ďalších detí Urobte príklad a uvoľnite mobil: čím viac obrazoviek používajú rodičia, tým viac obrazoviek používajú deti, Predbežná štúdia naznačuje, že viac ako dve hodiny pred obrazovkou denne ovplyvňuje mozgy detí

Najlepšie bosé deti: pokoj, nezachytia nachladnutie

Aj keď už mnoho rokov nám rodičia povedali, že najlepší spôsob, ako sa vyvíjajú detské nohy, boli pevné topánky, aby mohli byť topánky, vziať si členok a dovoliť im malú slobodu, realita je však veľmi odlišná. No tak, to najlepšie je naopak choďte naboso čo najviac a keď ich musíte obliecť, umožňujú to ľahké topánky tvoji členky majú úplnú slobodu pohybov.

Dôvodom je, že bosé nohy sa vyvíjajú oveľa lepšie, silnejšie, s vyšším mostom a lepším využívaním štruktúr nôh. Bosý, dokonca aj doma. Čo ak sa nechystajú nachladnúť? Nie, nebojte sa, nezachytia nachladnutie.

Najlepším vývojom chodidla je bosá noha

Ako sme vysvetlili v iné príležitosti, každá z našich detských nôh má Kosti 26, kĺby 33 a viac ako 100 šľachy, svaly a väzivo, To nás núti vidieť, že naše nohy sú skutočným dielom „evolučného inžinierstva“, ktoré je navrhnuté tak, aby prešlo najneočakávanejším terénom, ktorý je v súčasnosti úplne zbytočný.

Sú pripravené tak, že môžeme chodiť po horách, medzi kameňmi, oblasťami vinutia, stúpania stromov atď., Pretože všetky ich štruktúry by nám umožnili prispôsobiť sa všetkým typom terénu. Keďže sme však boli malí, zakrývali sme ich a izolovali ich obuvou s určitým tlmením, uzavretou alebo obuvou a potom im nedovolili dostatočne cvičiť.

Pozrite sa, do akej miery je rozhodujúci najlepší alebo najhorší vývoj chodidiel, ktorý je v Keni krajina, ktorá tvorí najlepších elitných bežcov, deti, ktoré vyhrávajú preteky, nie sú tie, ktoré nosia papučeale tí, ktorí idú naboso.

"Obávam sa, že nachladím"

studené nohy

Oni to vedia Mnoho matiek vie, že pre deti je lepšie ísť naboso doma a napriek tomu sa im vyhnúť. Obávajú sa, že kontakt ich pokožky so studenou pôdou spôsobí, že sa im podarí prechladnúť starým zdravotným mýtom, ktorý hovorí, že „prechladnutie vstupuje cez nohy“.

Ale nie prechladnutia nevstúpia na nohya vírusy, takže deti môžu ísť úplne naboso a nezachytiť prechladnutie.

Nemá to zmysel? Práve teraz to vysvetľujeme: ako to vysvetľuje detský lekár Gloria Colli en svoju webovú stránkuNachladnutie nastáva z dvoch dôvodov, ktoré sa musia vyskytnúť súčasne: vírus a nachladnutie.

Vírusy sú všade po celý rok. Prechádzajú z dýchacích ciest jednej osoby na inú osobu priamo (pri hovorení, kýchaní, kašľaní atď.) Alebo nepriamo cez ruky, ak sa dotkneme povrchov, kde sú vírusy, a vezmeme ich do úst alebo nos Tieto vírusy zostávajú v našich slizniciach a v závislosti od toho, ako telo reaguje, spôsobí nám nachladnutie alebo nie.

To znamená, že nie vždy, že vírus vstúpi do nášho tela, nás spôsobí infekcia. Ak áno, vždy by sme boli chorí.

Kedy ľahšie ochorieme? Keď je zima, pretože je pre nás ľahšie nakaziť sa v najteplejších miestach (ideme menej na ulicu, sme v uzavretých miestach, pretože je zima a vírusy využívajú teplo a nedostatok vetrania a obnovy vzduchu, aby sa vašich).

Potom ideme von s vírusom v nose a zima je dokonalým doplnkom: zima spôsobuje vazokonstrikciu v sliznici nosa, ktorá má nižšia prítomnosť leukocytov (obrana) a tiež spôsobuje a dolný pohyb cilií, ktoré pôsobia ako bariéra na zníženie priechodu baktérií do dýchacích ciest. Preto je v zime vírusom ľahšie spôsobovať nachladnutie.

Inými slovami, keby sme žili na mieste, kde je vždy zima a boli sme bosí alebo bez oblečenia, ale nebol tam žiaden vírus, nezachytili by sme sa. A keby sme žili v mieste, kde bolo veľa vírusov, ale nebolo chladno, trochu by sme sa chytili.

Takže ak dieťa v zime ide naboso na ulicu alebo na terasu, áno, pravdepodobne bude nachladený, ak má na nos nos vírus, ale nie preto, že je naboso, ale dýchaním studeného vzduchu, Z toho vyplýva, že ich môžeme bez problémov aj doma nechať ísť naboso doma. Keď sa dotknú, nachladnú, ale nie naboso.

V každom prípade, ak stále existuje matka (alebo stará mama), ktorej ju to nepresvedčí, môže to vždy urobiť kúpiť nekĺzavé ponožky.

Fotografie Pixabay (Bruno Glätsch), Pexels (Dominika Roseclay)
U detí a ďalších Bosé deti, inteligentnejšie (a predovšetkým šťastnejšie), Deti dýchajú ústami a chladom, Prečo s chladom je viac nachladnutí a chrípky?

Keď deti rozlišujú dobro od zla: morálny vývoj detí

Koľkokrát ste povedali svojmu dieťaťu „nerob to, čo sa deje“? Ale viete, či jasne chápete pojmy dobro a zlo? Myslíte si?Keď sa deti naučia rozdiel medzi dobrom a zlom? Poznanie procesu morálneho vývoja našich detí nám pomôže sprevádzať ich (a pomáhať im).

Získavanie po etapách: klasické teórie.

Najdôležitejšie teórie o získavaní morálky u detí za posledné desaťročia pochádzajú z rúk takých relevantných autorov ako sú Piaget y Kohlberg, ktorý predpokladal, že takýto morálny vývoj bol spôsobený etapami alebo fázami.

Podľa týchto autorov deti prichádzajú na svet „naformátované“ bez morálnych informácií, prázdne, a to je kontakt s prostredím (rodina, škola …) a spoločnosť, ktorá ich morálku rozvíja.

K tomuto procesu by malo dôjsť, ako som už povedal, prostredníctvom série fázy alebo štádiá, ktorými by prechádzali všetky ľudské bytosti, štadióny, ktoré sú podmienené úrovňou kognitívny vývoj každého dieťaťa podľa teórie Piageta navyše k tomu podľa Kolhbergovej interakcie s prostredím.

1. Fázy podľa Piaget sú:

  • Predčasné štádium: od 2 do 6 rokov a vyznačuje sa heteronómiou, to znamená: „nie som ja, kto hovorí, čo je správne alebo čo zlé, ale moji rodičia.“
  • Heteronomická alebo morálna realizmus: od 5 do 10 rokov. Chápu, že pravidlá ukladajú silné zdroje autority, ale nielen rodičia, ale aj zákon, autority … Majú a dichotomická vízia, to znamená, že veci sú správne alebo nesprávne, bez nuancií, bez úvah. Na konci tejto fázy začnú chápať, že pravidlá nestanovuje iba autorita, ale aj rovnocenné pravidlá pre dobro skupiny, takže v tejto fáze sa už zúčastňujú skupinových hier, ktoré prijímajú a chápajú pravidlá ako dobrú vec. na rozvoj činnosti.
  • Morálna etapa: od 10 rokov. Chápu, že normy sú spoločenskými dohodami, dohodnutými a ustanovenými ľuďmi, takže ich možno porušovať, najmä v určitých situáciách pre spoločné alebo osobné dobro alebo pre určité potreby. Keď sa objaví kognitívny vývoj dieťaťa, založia si vlastnú morálnu predstavu a svoje vlastné normy, ktoré ju vyjadrujú.

2. Fázy podľa Kolhberga sú:

  • Predkonvenčná fáza (medzi 4 a 10 rokov), v ktorom je morálny úsudok založený na potrebách a vnímaní dieťaťa bez ohľadu na to, čo ostatní. Vyznačuje sa reakciou na posilnenie a tresty (niečo nie je v poriadku, pretože sa trestá, pretože sa trestá). To znamená, že sa posudzuje na základe toho, či je toto správanie potrestané alebo odmenené.

  • Konvenčné štádium (medzi rokmi 10 a 13): okrem vlastných potrieb vstupujú do hry aj morálne úvahy spoločnosti a rozumie sa, že existuje niečo, čo sa nazýva zákon, že sa musí dodržať a ktoré označuje pokyny „správneho a nesprávneho“. ,

  • Postkonvenčné štádium (z 13 rokov … alebo nikdy, pretože podľa tohto autora nie každý dosahuje túto úroveň morálneho vývoja), v ktorej sú spochybňované sociálne normy a je zrejmé, že existujú vyššie úrovne ako osobné a sociálne úrovne morálne (je to dosť zložité).

detský krk

Najnovšie štúdie: je morálka vrodená?

Napriek závažnosti, ktorú tieto teórie mali, nedávne štúdie naznačujú, že by existovala nejaká vrodená morálka, na rozdiel od postulovaného Piagetom a Kolhbergom.

Konkrétne známa osoba Yaleova štúdia od P. Blooma, dospeli k záveru, že deti prichádzajú na svet s akýmsi „embryonálnym morálkom“, ktorý ich vedie k rozlíšeniu medzi „dobrým a zlým“ správaním iba s 6 alebo 10 mesiacmi. To znamená, že od 6 mesiacov Zdá sa, že deti vykazujú určité morálne vzorce.

Otro Univerzita v Illinois Dospel k záveru, že deti medzi 19 a 21 mesiacmi už môžu rozlišovať medzi „spravodlivými a nespravodlivými“ situáciami a správaním a že vykazujú pozitívne očakávania, to znamená, že zvyčajne očakávajú, že sa ostatní budú správať čestne.

Ďalšia štúdia, ktorú vypracovala agentúra Inštitút Maxa Plancka pre evolučnú antropológiu (Nemecko) Dospel k záveru, že bábätká, ktoré majú vek 18, majú tendenciu pomáhať iným dosiahnuť ich ciele. To znamená, že by prejavovali „prosociálne“ správanie.

Koktail morálneho vývoja

Napriek dôležitosti týchto štúdií ich závery sú prinajmenšom kontroverzné, pretože nie je možné úplne izolovať premenné, ktoré ovplyvňujú vývoj detí, omnoho menej v prípade detí, ktoré nemajú jazyk, Preto nie je možné dospieť k záveru, že tieto výsledky sú dôsledkom niečoho vrodeného.

Konsenzus v súčasnosti je to, že existuje predispozícia na dôveru, že ostatní budú konať „dobre“ (deti majú tendenciu si myslieť, že sa o nich postaráme, neubližujeme im, a preto existuje pripútanosť a sú pokojné), a preto by mohli existuje „predsudok“ dobra a zla, morálny vývoj sa prirodzene vyskytuje v rukách kognitívneho vývoja dieťaťa, čo je vývoj, ku ktorému samozrejme dochádza v kontexte s rodinou, ktorá vychováva, so školou, ktorá vyučuje, as priateľmi, ktorí modulujú.

To znamená, že morálny vývoj je výsledkom kombinácie premenných, ako je takmer všetko, čo sa týka ľudskej bytosti.

Fotografie: Pixabay.com

Adolescenti a pornografia: v Španielsku ju vidia od 10 rokov a 35 medzi 13 a 14 rokov tvrdí, že ju vidí „príliš veľa krát“

Súčasná technológia je nepochybne veľkou výhodou pre život mnohých rodín. Sociálne siete a médiá nám pomáhajú lepšie si uvedomovať, čo sa deje vo svete, máme viac informácií na dosah ruky a uľahčuje nám cítiť sa blízko k rodine a priateľom, ktorých máme ďaleko.
Ale rovnako ako mnoho vecí má aj svoju negatívnu stránku.

Z hľadiska rodiny alebo detí je to bežné a časté používanie technológie uľahčuje ich vystavenie obsahu, ktorý pre nich nie je vhodný, ako je to v prípade pornografie. Podľa nedávnej správy Pornografia sa dostáva bližšie k maloletým a častejšie, ako si myslíme, Zdieľame vaše výsledky a čo s tým môžeme urobiť ako rodičia.

Ako rodičia je jednou z našich povinností v modernom svete aj starostlivosť o typ obsahu, ktorý naše deti vidia na internete. Je síce pravda, že existuje aj veľa vzdelávacieho a užitočného obsahu sú neustále vystavení prijímaniu alebo hľadaniu obsahu, ktorý nie je bezpečný alebo vhodný pre vek.

Qustodio, a aplikácia rodičovskej kontroly ktoré sme predtým odporúčali ako jeden z najúplnejších, nedávno vykonali röntgenové snímanie konzumácia pornografie u maloletých, pričom sa berú dôležité údaje z rôznych štúdií a správ, ktoré túto tému preskúmali a analyzovali.

Fakty a čísla o spotrebe pornografie u adolescentov

Podľa zozbieraných údajov a podľa portálu Psychológie dnes, 30% obsahu, ktorý nájdeme na internete, je pornografická a pornografické stránky priťahujú viac návštev mesačne ako Amazon, Netflix a Twitter dohromady.

S týmto údajom o tom, koľko pornografického obsahu možno nájsť na internete, to nie je až také prekvapujúce vedieť takmer 50% španielskych maloletých bolo nedobrovoľne vystavených online pornografiia menej ako 1% z nich informuje dospelých o tejto náhodnej expozícii.

pornografia

A presne v akom veku začínajú tínedžeri sledovať porno? Zdá sa, skôr, ako si mnohí myslia: o 10 rokov, keď deti začínajú konzumovať pornografiu online v Španielsku, čo neznamená, že to robia všetky deti vo veku 10, dáva nám predstavu o expozícii a ľahkosti, ktorú môžu začať v takom ranom veku.

Na druhej strane, pokiaľ ide o počet tínedžerov sledujúcich online pornografiu, zistilo sa, že 90% chlapcov a 70% dievčat vo veku 13 a 14 malo pornografiu aspoň raz za sebou predchádzajúci rok a 35% z nich, to znamená, približne jeden z troch, videl pornografiu „príliš veľa času, aby som im povedal“.

Ako sú si toho rodičia vedomí?

Ako sme sa vyjadrili ďalší článok, počujúc slová „pornografia“ a „tínedžeri“ si mnohí rodičia pomyslia: Nie, môj syn nikdy!, ale realita je taká, že vaše dieťa môže vidieť pornografiu na internetea na ukážku čísla, ktoré som práve zdieľal.

V nadväznosti na zozbierané údaje sa vraciame k informáciám z inej štúdie, ktorú vykonal Qustodio s názvom „Deti a internet: nevyriešené vydanie pre španielskych rodičov“ a že zdieľali sme sa pred mesiacom, v ktorej španielski rodičia uviedli, že V spoločnosti 9 sa začína obava, že deti majú prístup k pornografickému obsahu.

V tej istej štúdii sa však zistilo, že Je skutočne málo toho, čo rodičia robia, aby zabránili svojim deťom prístup k tomuto obsahu:

  • 60% španielskych rodičov s deťmi nad 12 nepovažuje za potrebné dohliadať na používanie technológie svojich detí.
  • Zo všetkých opýtaných rodičov (s deťmi od 5 do 17 rokov) iba 26% používa nejaký nástroj na ochranu svojich detí pred nevhodným obsahom.

Dôvody, prečo španielski rodičia nie sú podrobne uvedení Zdá sa, že sa nemusíte báť, že vaše deti budú voľne používať internet a sociálne siete, Možno si neuvedomujú jednoduchosť, s akou môžu byť ich deti vystavené pornografickému obsahu, a negatívny vplyv, ktorý môžu mať alebo nevedia, čo s tým môžu urobiť.

Čo môžeme urobiť ako rodičia?

Mobile Teen

Ďalšie dôležité údaje, ktoré zdieľame, sú tieto 74% rodín tvrdí, že neplnoleté osoby sú informované o sexe na internete, niečo, čo s rastúcim využívaním technológie a mobilných zariadení nie je skutočne prekvapujúce. Je však dobré, že je to tak? Aj keď na určitých webových stránkach sú určite veľmi užitočné a presné informácie, nie sú to najlepšie.

Vieme, že pornografia neukazuje skutočný obraz ľudskej sexuality a že dokonca väčšina pornografického alebo sexuálne explicitného obsahu vykazuje rodové stereotypy alebo správanie, ktoré nie sú pozitívne. V skutočnosti 6 z každých desiatich rodín sa domnieva, že konzumácia tohto typu obsahu uprednostňuje sexuálne útoky a znásilňovanie.

Pre niektorých to môže znieť prehnane, ale my rodičia máme na túto tému dve dôležité misie:

  • Prvý: chrániť naše deti pred vystavením pornografickému obsahu v ranom veku, pretože pre nich a pre ich vnímanie sexuality môže byť veľmi škodlivé, pretože zachováva sexistické stereotypy. Ak to chceme urobiť, môžeme spoliehajte sa na aplikácie rodičovskej kontroly a dohliadať na používanie elektronických zariadení.
  • Druhá: musíme byť realistickí a pochopiť, že nemôžeme mať svoje deti neustále v bubline a skôr či neskôr budú mať prístup k pornografii. tak musíme „poraziť“ pornografiua porozprávajte sa s našimi deťmi o sexualite skôr, ako sa cez to dozvie.

Ako sme už niekoľkokrát komentovali, je na nás ako rodičoch, aby sme vzdelávali svoje deti a pripravovali ich na život, a to zahŕňa aj sexuálnu výchovu, Vedieť, čo je to sex jedna z vecí, ktorú by mali naše deti vedieť pred 12 rokmia že je lepšie, že o nás, ich rodičoch vedia.

Mnoho ľudí sa môže cítiť trochu nervózne z tohto problému, pravdepodobne z dôvodu výchovy, ktorú sme my sami mali, pretože v predchádzajúcich generáciách sa hovoriť o sexe prakticky považovalo za tabu a táto úloha bola delegovaná do škôl, sme to my, ktorí musíme viesť rozhovor s našimi deťmi a odpovedať na všetky vaše otázky, najmä teraz, keď máte prístup k toľkým informáciám prostredníctvom internetu.

Ak nevieš ako alebo kde začať, V časti Bábätká a ďalšie sme zdieľali niekoľko článkov o tom, ako hovoriť o sexualite s vašimi deťmi, pretože sú to deti, kým nie sú dospievajúci a tieto pochybnosti sa v nich začínajú objavovať, ako aj niekoľko tipov na to, aby k tejto prednáške došlo prirodzene a bez tlaku.

L čísla a fakty o spotrebe pornografie môžu byť znepokojujúce, ale namiesto toho, aby nás to len vystrašovalo, poďme konať: Uvedomte si ľahkosť, s akou majú naše deti prístup k tomuto obsahu, používajte nástroje rodičovskej kontroly a porozprávajte sa s nimi o sexualite v otvorenom, prirodzenom a dôveryhodnom prostredí.

Fotografie iStock, Unsplash, Pixabay

Ak inteligencia nerozumie pohlaviu, prečo existuje menej dievčat s vysokou kapacitou ako chlapcov?

Spravodajstvo je rozdelené rovnomerne medzi mužov a ženy, ale podľa štatistík je menej dievčat a adolescentov identifikovaných s vysokou kapacitou a nadaním že deti, pretože majú sklon maskovať svoj talent, aby nepozorovali.

Chceli sme analyzovať tento jav a jeho dôsledky, ako aj niektoré kľúče, ktoré môžeme uplatniť v praxi, aby sme posilnili sebaúctu dievčat a sebavedomie.

Niektoré čísla, ktoré vás nútia premýšľať

Podľa údajov organizácie Svet nadaných, iba 30 percent dievčat je hodnotené z hľadiska vysokých kapacít a nadania, pred detským 70om.

Ak sa budeme venovať poslednému štatistické údaje ministerstva školstva, z študentov 23.745 identifikovaných s vysokou kapacitou v kurze 2015-16, iba 8.457 boli ženy, Údaje podľa rôznych akademických stupňov sú rozdelené takto:

  • V počiatočnej fáze bol podiel chlapcov 201 oproti dievčatám 51

  • V primárnej fáze boli chlapci 12.468 zaregistrovaní proti dievčatám 4.410

  • V sekundárnej fáze je podiel chlapcov 8.597 oproti dievčatám 3.057

  • A v bakalárskej distribúcii je distribúcia mužských adolescentov 2.383 v porovnaní s dievčatami 827

  • V FP boli dievčatá 12 zaregistrované proti chlapcom 84

Znamená to, že ženy sú menej inteligentné ako muži? O nič menej! Čo sa stane, je to, že dievčatá a dospievajúci majú tendenciu obsadzovať svoj talent bez povšimnutia a spoločenského prijatia.

Prečo sa však tento jav vyskytuje?

Odborníci identifikujú niekoľko príčin, prečo dievčatá, a najmä dospievajúce dievčatá, maskujú svoju inteligenciu, takže jeho talent sa dokonca nevšimol medzi učiteľmi a rodinou.

K tejto situácii, známej ako „Syndróm impostora“, sú mu pripisované tieto možné príčiny:

Nedostatok ženských odkazov v histórii

nedostatok referencií

Zamyslime sa chvíľu. S výnimkou Marie Curie, Koľko ženských vedcov na to príde? Veľmi málo A predsa vždy existovali a ich úloha bola veľmi dôležitá v celej histórii a samozrejme aj dnes.

To isté sa deje v iných oblastiach, ako sú história, umenie, technológia, matematika, ekonómia, filozofia, politika … chýbajúce odkazy v učebniciach av médiách sú dievčatá nemajú modely, na ktoré by sa dali pozrieť, a preto majú pocit, že tieto typy polí / predmetov nie sú pre ne.

Stereotypné profesie

dievčatá

Dáta ukazujú na hovory Preteky STEM (Veda, technológia, inžinierstvo a matematika, pre jeho skratku v angličtine) sa nezdajú byť príliš atraktívne pre mladé ženy.

To by malo byť spôsobené podprahové posolstvo spoločnosti, ktoré spája tento druh kariéry s mužským pohlavíma predpoklad, že muži majú vrodenú schopnosť vykonávať tieto štúdie, zatiaľ čo ženy na dosiahnutie tohto cieľa potrebujú viac úsilia a práce; keď to vôbec nie je.

Sociálne stereotypy

dievčatko

Ako bolo vysvetlené z „Svet nadaných“, rodové predsudky sú v spoločnosti stále veľmi prítomnéa bohužiaľ dievčatá s nimi vyrastajú a vnímať ich prostredníctvom vzťahov s ostatnými.

Je tiež časté čítať príbehy alebo pozerať detské filmy, ktoré zachovávajú tieto modely, ponúka obraz toho druhu, krásnej, spoločenskej, skromnej a materskej ženy, ale nie inteligentný, vedúci, nezávislý alebo kompetentný.

Vzdelanie získané vo vašom prostredí

vysoké kapacity u dievčat

Keď čítame na webe, „Talentová vzbura“Ďalším dôvodom, ktorý by dievčatá priviedol k tomu, aby skryli svoj talent, je vzdelanie získané v ich prostredí a to, čo sa podľa nich od nich očakáva.

V tomto zmysle veľa dievčat vyrastá vo vzdelávacích prostrediach, kde Očakávania týkajúce sa ich kapacít nie sú na rovnakej úrovni ako očakávania ich mužských partnerov, takže dospejú k záveru, že od útleho veku nebudú schopní dosiahnuť rovnaké ciele alebo čelia rovnakým výzvam ako oni.

S rastom dievčat sa tieto spoločenské tlaky zvyšujú, takže keď dosiahne bakalárske štádium, málokto nájde dostatok sily sledujte svoje záujmy energiou.

Usilujú sa o integráciu do skupiny

dospievajúci

To všetko znamená, že väčšina dievčat a adolescentov sa nakoniec prispôsobí očakávaniam žien v spoločnosti a maskovanie jeho talentu a zručností ako spôsob zabrániť izolácii a cítiť sa integrovaný vo vašej referenčnej skupine.

A bohužiaľ, pri mnohých príležitostiach je akademický úspech kritizovaný a odmietnutý medzi rovnými, a hoci sa vyskytuje rovnakým spôsobom u chlapcov ako u dievčat, vedie k narušujúcim správaniu alebo prehnanému stiahnutiu, ktoré spôsobuje rodičov a učiteľov. nakoniec podozrenie možnosť vysokých kapacít.

desde la Združenie vysokých schopností a talentu poukazujú na ďalší významný fakt a je to dôležitosť, ktorú dievčatá pripisujú sociálnym vzťahoma to ich vedie k tomu, aby uvažovali dramatickejšie ako ich rovesníci, zrýchlenie kurzu alebo obohatenie učebných osnov.

Čo s tým môžeme urobiť?

veľkokapacitné dievča

Aby k tomuto účinku nedošlo a naše dcéry sa môžu stať tým, čo chcú, je dôležitá zmena v sociálnej mentalite a vo vzdelávaní. V tomto zmysle môžeme z rodiny a škôl urobiť veľa, aby sme dievčatám pomohli rozvíjať ich plný potenciál:

Ukážte im ženské vzory

Je dokázané, že Záujem dievčat o vedu a techniku Zdvojnásobuje sa, keď majú ženské referencie.

Rodičia môžu prispievať podpora čítania feministických kníh, vidieť s nimi dokumentárne alebo biografické filmy o úlohe žien v histórii alebo navštevovaní múzeí, prednášok, výstav a workshopov, ktoré nás učia viac o týchto odkazoch.

Vzdelávať v oblasti rovnosti a prelomiť stereotypy

Existuje veľa vecí, ktoré môžeme urobiť, aby sme svoje deti vychovávali v rovnoprávnosti. Niekoľko príkladov:

  • Vyhnite sa sexistickým frázam
  • Propagujte bezplatné hry y neukladanie rodových rolí alebo stereotypov pri hraní, Myslím nech si deti vyberú hračky s tými, ktorí chcú rozvíjať svoju kreativitu a fantáziu, bez zasahovania do niečoho tak čistého a úžasného, ​​ako je hranie detí.

  • Utiecť od stereotypov týkajúcich sa povolaní, správanie, móda, Páči sa mi… Stručne povedané, podporovať slobodu a rovnosť medzi chlapcami a dievčatami, pretože sú mladí.

  • Osobitná zmienka si zaslúži stereotypy týkajúce sa krásy, ktoré sú prítomné vo všetkých oblastiach našej spoločnosti. Je zásadný porozprávajte sa s našimi deťmi o kráse, nehovorte zle o našich telách, nevzbudzujte našim dcéram stereotypný obraz a rešpektujte vaše rozhodnutia.

Rozpoznajte svoje schopnosti a posilnite svoju sebaúctu

Neuznáva sa schopnosť a talent dievčat negatívne ovplyvňuje vašu sebaúctu až príde čas, keď sa necítia usilovať o rovnaké ciele ako ich rovesníci.

Preto je nevyhnutné, aby dospelí budujme sebadôveru dievčat v seba a svoje schopnosti, povzbudzujeme ich, aby riskovali, skúmali nové oblasti štúdia a Podporme ich v tom, čím chcú byť.

Včasné odhalenie vysokých kapacít

Musíme byť pozorní, aby sme mohli včas odhaliť vysoké kapacity v detstve, ako sme to videli pri iných príležitostiach ak tak neurobíte, môže mať negatívne následky, Ale v prípade dievčat je to obzvlášť dôležité, pretože len vtedy im môžeme pomôcť oceniť ich plný potenciál a schopnosti.

Fotografie iStock, Pixabay

Viac informácií Mlčanie dievčat a žien s vysokou schopnosťou, Program budenia

Žaba je metóda, ktorá pomáha relaxovať a zlepšovať pozornosť u detí

Deti majú dnes horúčkové tempo života a rovnako ako dospelí potrebujeme aktivity na zníženie revolúcií a odpojenie, aj tých najmenších.

Hovoríme vám, čo to je žaba metóda, meditačnú metódu vytvorenú špeciálne pre malé deti holandským terapeutom Eline klopa, autorka bestselleru „Tichá a pozorná ako žaba“, vyd Kairos, Môžete to urobiť doma so svojimi deťmi pomôcť im relaxovať a zlepšiť pozornosť, ideálne pre prípady, keď sú deti nepokojné alebo ľahko rozptyľujúce.

Školiaca pozornosť

Jeho kniha „Pokojný a pozorný ako žaba“ Je to najlepší predajca, ktorý bol publikovaný vo viac ako 40 krajinách a v rôznych jazykoch 20, a je referenciou vo svete všímavosti detí. V niektorých školách to už zaviedli do praxe, aby zabezpečili, že deti budú pozornejšie a pokojnejšie.

Myšlienka písania vznikla pri problémoch so spánkom jej malej dcéry, ktorá jej povedala, že nemôže zaspať, pretože hoci bola unavená, jej myseľ sa neodpojila.

Ich myseľ je plná podnetov, majú príliš veľa povinností, školu, mimoškolské aktivity, domácu úlohu, čo im často sťažuje oddych a trochu času nerobia nič. Môžu mať problémy s koncentráciou a dokonca aj v noci zaspaním, aj keď sú ich telá unavené.

Eline navrhuje pre deti dýchacie a relaxačné cvičenia so zameraním na pozornosť, Takto deti hravo trénujú pozornosť a uvedomujú si, či je ich myseľ pokojná alebo nie. Počas svojej skúsenosti dokázal overiť výhody svojho programu:

  • Pomáha zlepšovať pozornosť

  • Pomáha znižovať úzkosť a stres u detí

  • Podporuje relaxáciu a odpočinok

  • Znížte impulzívne správanie

  • Podporuje sebavedomie a sebavedomie

  • Podporuje komunikáciu medzi deťmi

  • Uprednostňuje učenie

Žaba symbol Má svoj raison d'être, pretože je ľahké sledovať dych žiab a môžu zostať na dlhú dobu v pokoji, ale vždy pozorne sledujú svoje okolie. Pohybuje sa iba vtedy, keď je to potrebné, s veľkým skokom, čo znamená, že môžeme byť veľmi pokojní, ale naše myšlienky môžu urobiť veľký skok.

Uvedenie do praxe

U malých detí sa vykonávajú cvičenia zamerané na pozornosť relácie medzi 3 a 10 minútami, Ak sú veľmi malé, je výhodné neprekročiť päť minút.

Metóda pozostáva z programu od 8 do 10 týždňov, myslia sa chlapci a dievčatá od 5 do 19 rokov, s príručkou aktivít a meditácií podľa každej vekovej skupiny.

Môžeme to však uviesť aj do praxe doma. V knihe nájdeme program s cvičenia, dychy a činnosti robiť doma s deťmi od 5 do 12 rokov, sprevádzané CD s jedenástimi sprievodnými meditáciami.

Sú to jednoduché cvičenia určené pre najmenších. Medzi tie, ktoré navrhuje, patrí napríklad „tlačidlo pauzy“, ktoré môžete kedykoľvek stlačiť, alebo „bezpečné miesto“, aby si deti mohli vizualizovať miesto, kde sa cítia bezpečne a pokojne, a stáť pri ňom potrebujú.

Žaba cvičenie

Ak chcete začať deťom venovať pozornosť, môžete začať týmto jednoduchým cvičením. Pohodlne sedí v kresle alebo na podlahe s vankúšom, chrbát je rovný a uvoľnený a vaše chodidlá sú rovno na podlahe. Môžu zavrieť oči alebo škriabať.

"Žaba sa cítia veľmi ticho, keď sledujú, čo sa stane." Ak sa cítite ako žaba, jednoducho sa presuňte za tým, čo skutočne potrebujete. Žaba sedí nehybne, a keď dýcha brucho, trochu napučí a potom klesá znova. Uvedomuje si všetko, čo sa deje okolo nej, ale nereaguje. Udržujte pokojný a pozorný. ““

"Predstav si, že si žaba a sedíš presne ako ona." Vaše telo je v pokoji, hlava je v pokoji, vaše ústa sú v pokoji, vaše oči sú v pokoji, vaše ruky sú v pokoji, vaše ruky sú v pokoji. Ak sa niečo z vášho tela pohne, nič sa nestane, uvedomíme si iba to, že sa pohybuje. Musíte si tiež uvedomiť, že ak dýchate, že sa vaše telo pohybuje, vaše črevo sa pohybuje. Dajte kutil do vášho vnútorností a dýchajte a inšpirujte sa. Teraz sa môžete tiež pozrieť na dych v nose. Dajte si malé ruky na nos. A dýchame a inšpirujeme sa. Je dôležité napodobniť žabu, aby ste boli pozorní a pokojní ako ona. ““

Ak sa chcete dozvedieť viac o práci Eline Snelovej, tu je rozhovor pre iniciatívu „Naučte sa spolu“:

Ak máte dospievajúce deti, odporúčame vám 'Breathe' Druhá kniha Eline Snelovej, kniha o všímavosti pre rodičov s dospievajúcimi deťmi, ktorá obsahuje zvukové meditácie pre rodičov a cvičenia pre deti.

U detí a ďalších Päť kníh pre nepokojné deti

Dve minúty ignorovania vášho šesťmesačného dieťaťa stačí na to, aby ste ho zdôraznili

Našťastie sa našťastie uskutočňuje mnoho štúdií s bábätkami, aby sa zistilo, ako reagujú na rôzne podnety od rodičov.

Dôvodom je to, že hoci deti potom vyrastajú a nepamätajú si svoje detstvo, mozog rastie prakticky exponenciálne a vytvára neuróny a neuróny, ktoré sa objavujú na základe momentálnych skúseností. Inými slovami, mozog, ktorý sa vytvára, keď dieťa vyrastie, bude trochu podmienený zážitkami, ktoré má dieťa.

Vedci z Torontskej univerzity v Kanade to dokázali dve minúty bez toho, aby ste venovali pozornosť šesťmesačnému dieťaťu, stačí na zdôraznenie a to, že nasledujúci deň vstupujú na to isté miesto, bábätká už zvyšujú svoju hladinu stresu, čo ukazuje, že vedia, že ich možno ignorovať.

Je to zvláštne, pretože o šesť mesiacov väčšina detí ešte nie je schopná sedieť a mnohé potom začnú jesť niečo iné ako mlieko. Tak skoro, tak malé a sú už zdôraznené, ak nedostanú pozornosť rodičov.

Ako urobili štúdiu

Ak chcete urobiť štúdie, vedci pozvali do svojho laboratória matky 31 so svojimi príslušnými mesačnými deťmi 6 a rozdelili ich do dvoch skupín. Bábätká sedeli na autosedačkách a matky boli vyzývané, aby s nimi hovorili a hrali sa.

V jednej zo skupín to povedali matky medzi hrami prerušené obdobia dvoch minút, počas ktorých sa museli pozerať na hlavu dieťaťa bez toho, aby si urobili tvár alebo výraz, Matky druhej skupiny nemuseli robiť nič zvláštne, len si rozprávajte a hrajte si so svojimi deťmi.

Vedci odobrali vzorky slín na začiatku relácie, v 20 a 30 minútach, a zistili, že hladiny stresového hormónu, kortizolu, prudko stúpali, keď ich matky ignorovali svoje matky. Nasledujúci deň pri návrate do laboratória Hladiny kortizolu opäť vzrástli ešte predtým, ako ich matky ignorovali.

Skupina detí, ktoré neboli ignorované, nezmenila hladinu kortizolu ani v prvý, ani v druhý deň, keď išli do laboratória.

Aké boli závery?

Tieto výsledky a predovšetkým pozorovanie, že v druhý deň už boli zdôrazňované len preto, že si mysleli, že ich matky ich znova ignorujú, prinútili odborníkov v oblasti rozvoja dieťaťa, aby opakované epizódy stresu mohli ovplyvniť viac, ako si toľko predstavovalo v zdravie detí ako v živote, ktorý budú deti viesť v budúcnosti, keď budú dospelé.

David Haley, hlavný riešiteľ štúdie, uviedol:

Výsledky naznačujú, že ľudské deti majú schopnosť produkovať a stresová reakcia vopred, na základe očakávaní vytvorených na základe zaobchádzania s rodičmi v špecifickom kontexte.

Čo treba povedať o štúdii

Dve minúty sú veľmi málo času, také malé, že si všetci pamätáme bez veľkého úsilia v trvaní dvoch minút, v ktorých boli naše deti bez povzbudenia a podpory svojich rodičov, to je plač.

Teraz je jedna vec, aby vaša matka stála pred vami a pozerala sa nad hlavu, akoby ste neexistovali, s pokerovou tvárou, a druhá je, že vaša matka robí niečo v tom čase a nemôže vám pomôcť. Osobne by ma ten prvý zdôraznil oveľa viac ako ten druhý, takže možno sa to isté stane aj deťom („jedna vec je, že nemôžete, ďalšia veľmi odlišná vec, ktorú ma ignorujete“).

Pri čítaní štúdie som si nemohol pomôcť spomenúť si na metódy učenia detí spať v noci, ktoré sú založené na ignorovaní dieťaťa na niekoľko minút (mnohokrát viac ako dve), kým sa nenaučia spať samy alebo skôr, kým sa nedozvie, že nie je potrebné volať rodičom, pretože nedostanú odpoveď, o ktorej si myslia, si zaslúži.

Spomenul som si na to, že ak deti v štúdii významne zvýšia úroveň stresu, deti, ktoré plačú v noci, niekoľko nocí, sú pravdepodobne zdôraznené príliš veľa, aj keď to nie je vysvetlené (ani sa to vôbec nebude vysvetľovať) v Knihy, ktoré to vysvetľujú.

Osobne si vážim, že sa tieto štúdie robia, pretože dať hodnotu všetkým tým hodinám, ktoré veľa rodičov strávilo kolískou našich detí, bolesťami chrbta za ich nosenie v náručí, s hodinami strávenými na upokojenie ich sĺz a ich utrpení a so všetkými hodinami spánku, ktoré zostali po ceste, ktorých je málo.

Via | Denná pošta
Foto | nateOne
U detí a ďalších Mozog dieťaťa: deti sú tiež stresované, Počet stresovaných detí sa vynásobí, Detský stres súvisiaci s duševnými poruchami v dospelosti

Operácia plienok na najvyššej úrovni: matka pokrýva celú podlahu mydlami „len pre prípad“

Počas rastu našich detí je veľa momentov alebo etáp, ktorých príchod čakáme s emóciami alebo nadšením, a to nielen preto, že to znamená, že sa naše deti budú naďalej vyvíjať, ale aj preto, že predstavujú veľkú zmenu v ich živote a v našich.

Jedným z týchto momentov je, keď príde čas, aby opustili plienku a, samozrejme, chceme prejsť najlepším možným spôsobom, Existujú rodičia, ktorí majú veľké obavy z možných nehôd alebo únikov, ku ktorým môže dôjsť počas tohto procesu, napríklad matka, ktorá sa rozhodla vziať „operáciu plienky“ na najvyššiu úroveň a celú podlahu pokryla mydlami.

Rozlúčiť sa s plienkou je niečo, čo mnohí otcovia a matky očakávajú. Niektorí s nervami, iní s emóciami a iní s oboma. Hľadáme najlepšie tipy, ktoré pomôžu deťom ovládať ich zvierače, aby mohli opustiť plienku, a pri tejto príležitosti prijímame potrebné opatrenia.

Ak však hovoríme o bezpečnostných opatreniach, určite to zdôrazňuje, čo urobila matka Keď nastal čas pomôcť vašej dcére opustiť plienku: celú podlahu zakryte mydlami, tie malé jednorazové rohože s rôznym využitím, ktoré slúžia ako opora pre psa, aby sa naučil chodiť do kúpeľne v určitých častiach domu.

Prostredníctvom a uverejnenie na svojom účte Facebook Shona McLoughlin Zdieľal „1 deň“ procesu, takže jeho dcéra začala opúšťať plienku, kde môžete vidieť celé poschodie svojej obývačky pokryté soakermi.

Prehnané opatrenie

DEN ONE Robím to dobre? Sedel som a čakal, kým sa čúra. Stále ju sedím vo svojom nočník a čakám, až pochopí, ako to funguje? Neviem, čo robím

Váš príspevok Mnoho rodičov sa rozosmial a povedal mu, že „možno“ je príliš vzrušený s lákadlami a podelili sa o svoje skúsenosti a rady o tom, aký bol celý proces rozlúčenia sa s plienkami so svojimi deťmi.

V jednej z poznámok Shona vysvetľuje, že namáčadlá sú „len v prípade, že zlyhajú“ jeho dcéra a neprichádza včas k nočník, ale to je čaká, až ho jeho dcéra postupne zanechá a nakoniec sa naučí ísť priamo do kúpeľne domu

Ak sa tiež ocitnete pomáhať dieťaťu opustiť plienku alebo v ten časU detí a ďalších máme veľa tipov na kontrolu zvierača: kedy začať, ako pomôžte im to s rešpektomprečo sa niekedy vyskytujú „Netesnosti“, keď opúšťajú plienkukeď vyberte nočnú plienku, Okrem iného.

Via | Rodičia

Ako zapojiť staršieho brata do starostlivosti o dieťa

Je pravdepodobné, že keď sa nový člen rodiny vráti domov vznikne žiarlivosť staršieho brata, ale musíme sa pokúsiť urobiť z neho príchod dieťaťa pozitívnym zážitkom čím sa stáva súčasťou starostlivosti o dieťa.

Je to najlepší spôsob, ako pomaly vytvárať väzbu medzi starším bratom a malým človekom, ktorý práve prišiel domov a teraz súčasťou rodiny.

Predtým, ako sa narodí, choďte ho pripraviť

Je dôležité, aby sme pred narodením dieťaťa chodili počas tehotenstva pripravuje major na jeho príchod, Ak áno, vytvorí sa očakávanie, že sa s ním stretne, postará sa o neho a bude ho môcť zahrnúť do budúcich plánov. Všetko, čo psychologická príprava postupne pripraví cestu, keď sa narodí.

Musíme brata čo najviac z celého procesu privítať nového člena, nielen hovoriť o jeho budúcom bratovi, ale vyzvať ho, aby nás podporil niektorými činnosťami, ktoré súvisia s príchodom nového dieťaťa, ako je nákup oblečenia alebo príprava jeho izby.

Nech je súčasťou starostlivosti o dieťa

Je veľmi pozitívne, že starší brat alebo sestra hrá aktívna rola V živote dieťaťa. Nechceme, aby sa cítil vysídlený, ale on alebo ona, aj keď sú stále malí, sa cítia byť súčasťou ich starostlivosti.

Ako ho zapojiť do jeho starostlivosti?

  • Pridelte mu úlohu: Napríklad môžete pomôcť pri výmene plienky, kúpaní alebo kŕmení. Aj keď samotná pomoc môže byť viac neporiadna ako čokoľvek iné, musíme byť trpezliví a organizovaní. Môžete mu dať úlohu, za ktorú je vždy zodpovedný, napríklad ten, ktorý má na starosti priniesť plienku alebo smotanu do zadku v čase výmeny plienky alebo vložiť podväzok v čase obeda. Týmto spôsobom budete vedieť, aká je vaša úloha a vyhnete sa ďalším komplikáciám.

  • Pomoc podľa jeho veku: Je kľúčové, aby úlohy, ktoré sa chystáte robiť, boli podľa veku dieťaťa, inak sa budete cítiť frustrovaní z toho, že ich nedokážete získať. V každom prípade musí byť prítomný dospelý človek, ktorý monitoruje každú situáciu a nikdy ich nenecháva na pokoji, čo je zlaté pravidlo, ktoré zabráni nehodám.

  • Spoznajte vašu pomoc: podstatnou súčasťou je to poznať vašu pomoc poďakovanie a komentovanie všetkých za skvelú spoluprácu, ktorú máte z vašej strany.

  • Opýtajte sa ho, ale nežiadajte ho: od tej doby by sme nemali požadovať príliš veľa existujú veľmi perfekcionistické deti je veľmi priepustná pre názor ostatných a tiež nie je žiaduce, aby sa starší brat cítil nadmerne zodpovedný za starostlivosť o svojho malého brata. To by mohlo viesť k zložitému nátlaku na zvládnutie a nejde o ponechanie starostlivosti o mladšieho brata v rukách, ale skôr o spoluprácu pri starostlivosti posilniť bratské puto.

A to nielen v starostlivosti

Okrem každodennej starostlivosti o dieťa existuje mnoho ďalších okamihov, na ktorých sa starší brat môže zúčastniť, a to aj napriek rozdielu veku.

Čítajte príbehy, rozprávajte príbehy, spievajte piesne a bavte sa s malými Toto sú funkcie, ktoré môže starší človek vykonávať bez pomoci.

Postupne uvidíte, ako starší začleňuje svojho malého brata do svojich každodenných aktivít. Týmto spôsobom sa začne cítiť skôr ako spojenec a keď bude rásť, stane sa spoluhráčom. Malý chlapec sa medzitým poteší, že mu jeho brat dostane toľko pozornosti.

Medzitým sa dieťa baví a učí sa od staršieho, čo sa zvyčajne stáva v týchto prípadoch stať sa akýmsi modlom.

Podľa štúdie deti prestali veriť v Santa Clausa vo veku 8 rokov

Santa Claus, Santa Claus alebo Svätý Mikuláš. Bez ohľadu na meno, pod ktorým ho nazývajú, má táto postava, ako aj Magi, poslanie: každý rok prísť do domovov, aby dala ilúzie a mágie všetkým deťom na svete. A rovnako ako každý rok sa objaví rovnaká otázka: Existuje určitý vek, v ktorý deti prestanú veriť?

Podľa štúdie, ktorú vedie University of Exeter, väčšina detí prestane veriť v Santa Clausa vo veku 8 rokov, Zdieľame kľúčové body tohto výskumu.

Štúdia

Tento prieskum je nazvaný „Prieskum spoločnosti Exeter Santa“ prvý medzinárodný akademický výskum vedený vieru v Santa Clausa a celú históriu, ktorá ho obklopuje, Prostredníctvom a tlačová správa uverejnené v miesto z University of Exeter, profesor psychológie Chris Boyle komentuje túto štúdiu, ktorá stále prebieha.

Cieľom tohto projektu je lepšie porozumieť rôznym presvedčeniam, ktoré majú Santa Claus a Vianoce, a pochopiť, ako sa deti cítia, keď zistia, že to nie je skutočné. Doteraz Na prieskum odpovedali ľudia z 1.200-u z celého sveta a prináša niektoré zaujímavé výsledky.

Napríklad 34% účastníkov uviedlo, že si stále želajú, aby v Santa Clausa mohli veriť, zatiaľ čo 50% z nich sa cíti spokojných, že mu už neveria. Blízko 34% hovorí, že veriť v Santa Clausa, keď deti pomohli zlepšiť jeho správanie, zatiaľ čo 47% to takto nepovažuje.

Zaujímavým objavom je to 65% účastníkov sa priznalo, že pokračovalo v hre a ilúzii Santa Clausa, keď boli deťmi, aj keď už zistili, že to nie je skutočné, Na základe výsledkov prieskumu väčšina účastníkov prestala veriť v Santa Clausa vo veku 8a vo väčšine prípadov to bola náhoda, nedbanlivosť rodičov.

Tretina účastníkov uviedla, že sa cítil rozrušený, keď zistil, že Santa nebol skutočný, zatiaľ čo 15% sa cítilo zradené svojimi rodičmi a 10% sa hnevalo. Avšak, 56% z nich uviedlo, že ich dôvera v dospelých nebola ovplyvnená, keď zistili, že všetko je fantázia.

Medzi respondentmi je veľa rodičov, ktorí odpovedajú, ako riešili aféru Santa Clausa so svojimi deťmi, 31% z nich odhalilo, že keď sa ich deti priamo opýtali, či bol Santa skutočný, odpovedali áno, zatiaľ čo 40% im povedal pravdu.

El 72% rodičov s radosťou hovorí svojim deťom o Santa Clausovi a pokračuje v tomto mýte, zatiaľ čo ostatní účastníci sa rozhodli, že tak neurobia.

V súčasnosti väčšina účastníkov patrí do Škótska a Anglicka a v oboch krajinách majú veľmi odlišné postoje týkajúce sa Santa Clausa. V Škótsku je viac ľudí, ktorí si myslia, že je v poriadku deťom klamať o Santa Clausovi, zatiaľ čo v Anglicku s tým nesúhlasia.

Prečo prestanú veriť

Vianočný darček pre deti

Ako som povedal, deti vo väčšine prípadov prestávajú veriť v dôsledku malých chýb rodičov, ktoré ukazujú, že boli za Santa Clausom.

"Bolo fascinujúce počuť, prečo začali veriť, že Santa nie je skutočný." Hlavnou príčinou sú náhodné alebo úmyselné činy rodičov, ale niektoré deti sa začínajú s pribúdajúcimi časťami spájať, “hovorí profesor Boyle.

Napríklad jeden z účastníkov hovorí, že zistil, že jeho rodičia jedli a pili to, čo nechal pre Santa Clausa vo veku 10. Ďalší účet, ktorý o 11 rokov prebudil ho hluk darov, ktoré jeho otec upustil, ktorí pili počas vianočnej večere.

V iných prípadoch to tak bolo malé základné chyby, ktoré urobili rodičia, napríklad nájdenie cenovky pri daroch alebo uvedomenie si, že písanie na Santa listy bolo rovnaké ako jeho rodičia.

Ale okrem rodičov boli aj iní náhodné dôvody, prečo prestali veriť, ako si uvedomiť, že Santa Claus bol niekto, koho poznali a obliekli, alebo učitelia, ktorí svojim sedemročným študentom prezradili, že na severnom póle nikto nežije.

V iných prípadoch účastníci hlásia, že objavili pravdu, keď rástli, pretože uvedomili si, že príbeh Santa Clausa nie je príliš logický a že pre jednu osobu nebolo možné cestovať jednu noc po svete za jednu noc: „Dozvedel som sa dosť o matematike, fyzike, cestovaní a počte detí na planéte v porovnaní s veľkosťou saní, aby som to zistil sám pre seba,“ hovorí jeden z účastníkov.

V akom veku ste prestali veriť?

Ak máte záujem zdieľať svoje skúsenosti alebo že ste žili so svojimi deťmi, môžete sa zúčastniť prieskumu Exeter University, ktorý je k dispozícii v niekoľkých jazykoch vrátane španielčiny a ku ktorým máte prístup tu, Konečné výsledky prieskumu v Santa Clausi budú uverejnené v 2019e.

Foto | iStock
Via | La Vanguardia